Primer proyecto en Latinoamérica que se dirige a la educación de niños con problemas sensoriales
El Valle del Cauca inauguró el primer laboratorio de realidad virtual (VR) latinoamericano para la población infantil con limitaciones visuales y auditivas. De la misma forma, será la instalación de un coloquio científico internacional.
La apertura y la realización de un conversatorio se inició el 28 de febrero en el Instituto para Niños Ciegos y Sordos de Cali. Esta es la segunda etapa de un proyecto colaborativo entre Colombia y la ciudad canadiense de Quebec: «Narrativa, realidad virtual y deficiencias sensoriales»
La investigación está conformada por el Instituto para Niños Ciegos y Sordos, la Universidad de Sherbrooke de Quebec, la Universidad Autónoma de Bucaramanga y la Universidad Javeriana Cali. Este equipo se encarga de generar espacios educativos para niños que tengan discapacidad visual y auditiva.
En la capital del Valle la propuesta de educación con realidad virtual, a diferencia de otros países, está dirigida a los niños con limitaciones sensoriales para la evaluación e intervención cognitiva de su formación.
La inversión de este estudio, financiado por el Fondo de Investigaciones en Sociedad y Cultural de Quebec, tiene un costo de 80 000 dólares.
El proyecto será un espacio para aprovechar la riqueza de las nuevas tecnologías en Realidad Aumentada (AR) y para desarrollar formas narrativas que faciliten los aprendizajes de lectura y escritura.
Pedro Pablo Perea, director general de la institución caleña comenta lo siguiente: “Se hará la producción de protocolos de los escenarios de realidad virtual para la puesta en escena de los cuentos, la evaluación y el desarrollo de los procesos y la intervención educativa”.
Se espera que el proyecto alcance el éxito deseado a través de cuatro etapas.
“La creación de prototipos multisensoriales digitales, creación de cuentos para niños, puesta en escena de 5 cuentos con la ayuda de la realidad virtual y la validación de los cuentos por medio del método DELPHI (expertos que validan indicadores para medir el impacto de la investigación)”.
De esta forma, tiene planteado el uso de los quipos necesarios que cumplan con la función de la experiencia auditiva y visual, como “Lentes que permiten ver hologramas y apoyos para magnificar la experiencia táctil de los asistentes”, agrega Perea. Los métodos tecnológicos van a ser utilizados para evaluar los procesos relacionados con el desarrollo de las habilidades perceptibles como el reconocimiento de objetos, habilidades para orientarse en el espacio, coordinación de movimientos, entre otros.
Colombia también será el primer promotor de un programa de intervención neuropsicológica y estudios educativos sobre trastornos neurovisuales.
El coloquio científico internacional reúne a especialistas e investigadores interdisciplinarios. Se lleva a cabo entre el 2 y el 4 de marzo en la universidad Javeriana de Cali.
Su propósito es difundir los conocimientos acerca de la narrativa, el rol del arte y el uso de la realidad virtual en la educación. Eso con el propósito de estudiar la rehabilitación de la infancia con limitaciones sensoriales y los trastornos cerebrales. Participan investigadores canadienses, españoles y colombianos especializados en artes visuales, realidad virtual, informática, neuropsicología, fonoaudiología, terapia ocupacional y educación.
